故此,呢D教育不應太Q過死板又保守……應該由D學生自行同學校當局商討按照自己興趣去度身訂造D職業道德及技能訓練課程,昔日“港英政府”搞D乜Q“職業先修學校”🏫🏫🏫有Q用咩!D老師又並非是來自各行各業之精英,又無乜質素保證,所以無Q用……而且D人文歷史課程應採取D活動式教學,帶D學生以“香港及中國內地”D景點做乜Q“流動教室”,透過郊遊去認識大自然及歷史,咁仲入到腦,D老師仲易教(係有D學校🏫🏫🏫做緊,但只杯水車薪,無乜用),起碼D學生有一門技術,可以做到所需要之工作,不過,“香港特區政府”咁Q弱勢,一定唔會做,一來又唔肯扶植工業,二來又唔肯培養人才,真係要返“中國內地”才可以發圍😠😠😠
2017年1月26日星期四
“香港”D中小學應用作“職業培訓基地”
故此,呢D教育不應太Q過死板又保守……應該由D學生自行同學校當局商討按照自己興趣去度身訂造D職業道德及技能訓練課程,昔日“港英政府”搞D乜Q“職業先修學校”🏫🏫🏫有Q用咩!D老師又並非是來自各行各業之精英,又無乜質素保證,所以無Q用……而且D人文歷史課程應採取D活動式教學,帶D學生以“香港及中國內地”D景點做乜Q“流動教室”,透過郊遊去認識大自然及歷史,咁仲入到腦,D老師仲易教(係有D學校🏫🏫🏫做緊,但只杯水車薪,無乜用),起碼D學生有一門技術,可以做到所需要之工作,不過,“香港特區政府”咁Q弱勢,一定唔會做,一來又唔肯扶植工業,二來又唔肯培養人才,真係要返“中國內地”才可以發圍😠😠😠
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